面对“双减”政策的提出,很多教培机构不得不走转型这条路,我们也可以清楚的看到,STEAM教育属于非学科领域。不论是从目的、内容、方式和评价上看,STEAM教育是能够做到真正锻炼孩子,解决身边真实世界问题,帮助孩子可以更好的成长。当然孩子成长中需要的创新能力、跨学科学习能力、团队沟通能力等方面,都将能够更充分的进行学习。以游戏互动式带孩子用孩子们喜欢的方式学习,是最好不过的了。
国家对于义务教育阶段孩子的素质教育也有了明确的规定,明确提出义务教育阶段校外培训学科类范围:“道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训,均列入学科类进行管理”。同时要求学习进行“5+2”的模式,即每周五天都要有2个小时的延时班,在延时班阶段,要注重辅导孩子作业,不得讲授新的课程,同时要发展孩子的兴趣爱好,培养孩子全面发展的能力。
其实对于学科类与非学科的划分,主要是依据这门课是否指向升学考试,而升学考试所涉及到的内容,则都属于学科类培训,对此我们也不难理解这个定义。
国家为什么要出台“双减”政策?
说道国家出台“双减”政策,就要从教育的目的来说了,本来教育的目的是为了给国家培养人才,同时筛选出人才的分工,比如有些人要去做科学家,有些人要去做研究员,有些人要去做工人,只有各尽其职才能使国家有条不紊的进行下去,因此教育的目的便是为了培养人才和筛选人才。而现如今教育在许多教培机构的高压力学习下,变了性质,使很多真正有能力却没有金钱的人才,失去了平等学习的机会,而那些富裕人家的孩子,花着更多的钱去上更好的培训班,教育平衡没有了,最终导致的结果是,孩子成了无情的做题机器,越来越多高分低能的孩子层出不穷。教培机构的良莠不齐也导致了教育行业失去了平衡,使真正有能力了、自律的孩子在没有金钱傍身的年代,失去了平等学习的机会。
因此国家出台“双减”政策,是为了给大多数的人,一个平等学习的机构,使那些真正有能力的人,可以在平等的学习条件下发光发热。其实孩子的学习,大多是靠自己的自律和清晰的逻辑思维,而不是靠教培机构和父母给的高压力。
知道了国家出台“双减”政策的目的,我们便需要去培养孩子良好的学习品质,依靠孩子真正的能力,去迎接未来的挑战。而素质教育,正是能够为孩子培养良好的学习习惯,帮助孩子开发潜能,提升自身创造力最好的方法。而素质教育又不涉及到学科考试,因此在“双减”政策下,素质教育将会成为未来几年追逐的热潮。
作为教培机构,如何才能抓住这次的机遇呢?
1. 选对方向
想要在素质教育下取得成功,选对方向是最重要的,同时要注意,不能涉及到学科类的内容。要注意素质教育,旨在发展中小学生核心素养,培养学生兴趣爱好、创新精神、实践能力,促进学生个性化发展和全面发展。同时符合国家法律规定要求和学习者身心发展规律的其他学习内容,孩子潜力开发、创造力培养是素质教育的核心内容。
在学习的过程中,素质教育方式是以体验式、探索式、项目式、综合性学习为主要的学习方式,主张孩子能够亲自动手实践、与同伴或教师互动,提升学生的参与感。在带领孩子探索学习的过程中,将被动的听众,变成主动的探索者,使孩子化身成为一名“研究员”仔细揣摩学习过程中的乐趣,感受到学习的快乐。
2. 找好教育课程和方案
对于机构转型素质教育,关键的便是能够尽快的有一套完整的教育体系,在最短的时间能,拿出最优质的课程出来,才最具有说服力。AR沙盘教育,拥有完整的课程体系,同时能够满足孩子们动手操作的欲望,以游戏互动的形式吸引着孩子的注意力,而教师在这里,只需要扮演一个“引导者”,鼓励孩子亲子动手去操作和探索,为孩子学习增加参与感。
在堆一堆、挖一挖沙子的过程中,孩子既能够感受到沙子的流动性,同时还能够观察到沙盘上因为沙子的改变,而出现的不同画面,使孩子看到因为自己的操作,而发生的改变,从而增加孩子的自豪感。
AR沙盘教育注重孩子综合素质水平的发展,同时不涉及学业成就与学科类考试成绩,但能够培养孩子全面发展的能力,帮助孩子养成良好的思维习惯,培养孩子解决问题的能力,同时注重孩子性格的养成。
3. 抓住机遇
面对“双减”政策的出台,应当在转型的过程中抓住自身发展的机遇,想要顺利转型需要有配套课程的支持。而市面上能够进行快速上市的便是AR沙盘教育了,它具有完整的教育课程和教具,在操作和使用的过程中都很方便,同时也为教师减轻了备课的压力。在学习的过程中教师需要扮演好引导者,鼓励孩子自主去探索和学习。
市面上的STEAM课程也存在着参差不齐的问题,在选择上存在一定问题,而且即使选择相关课程,还需要配备相关师资。但AR沙盘教育,在具有相关课程的前提下,对师资也会进行培训,且培训过程简单消耗时间短,能够在转型过程中,花费更少的时间进行快速转型,同时以优质的课程面向大众。
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