校安成长：教育部设教育改革实验区，促进校园多样化特色化发展

10月16日，教育部印发通知，决定设立教育部基础教育综合改革实验区，深圳作为广东唯一的市上榜了，日前，深圳市教育局也公布了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校名单，全市共100所学校入选。

此番教育部基础教育综合改革实验区“落户”深圳，将助力深圳进一步释放基础教育发展潜能，激发基础教育发展新活力。

随着信息化、网络化、大数据、智慧化、智能化等数字科技深入发展，数字化教育趋势越来越明显，实施“互联网+教育”发展势头已经不容忽视。利用互联网、人工智能等技术手段，帮助在校生真正实现个性化的学习，以提升学生未来的竞争力。

调查显示，2020年大学毕业生875万人，企业的招聘岗位数量下降了22%，约55.2%的毕业生未获得offer。而另一组相关数据显示，中国每年有近千万的职业院校毕业生，职校毕业生的就业率却达到95%以上。

人才需求变了，对应的教育培养机制也要改变。为了培养更符合时代需求的人才，全球各大高校都在重构教育教学资源，加强学科深度交叉融合，培养创新型个性化人才。简单来说，就是让孩子成为当初社会合适的劳动者，需要什么样的人才，就培养什么样的学生。

校安成长教育素质成长评价云平台为提升学校教育管理水平，创建智慧校园，为教育评价提供了理想的解决方案，评价内容主要依据党的教育方针，能够反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

校安成长教育素质成长评价云平台是以学生综合素质评价理论为依据、建立在云端，以软件+硬件实现学生成长评价过程客观化记录与分析的一套个性化教育系统，主要体现在以下几个方面：

1、多端操作模式

①电脑端

提供各类可视报表查询，方便学校、老师进行统计分析；功能全面，涵盖学校管理各方面，提升学校信息化管理。

②教师端APP

教师端APP"简单、高效、易操作”，AI智能为老师减负。内置学校评价标准,教师语音录事由、手机拍照片,即可完成日常和期末评价,实时、客观、真实。所有信息(包括评价记录、请假审批、信息回复、作业任务)都会即时发送到家长端，提醒家长及时关注。

③学生端APP

学生端APP促进家长和教师有效沟通;家长通过APP随时看到孩子在校表现情况，包括成绩、课堂、作业等信息，不再只是到期末才看到一份成绩报告;考察结果图形化显示，可以看到孩子的分数及班级的平均分等信息，轻松了解孩子进退步情况，配合教育孩子;挖掘孩子个性潜能，为家长培养子女提供全方位指导帮助。

2、素质银行

素质银行系统通过评价券+素质银行+守护者，将线上评价和线下管理有机结合，激发学生主动参与评价的积极性，丰富多彩的评价券好玩有趣，素质银行虚拟币培养孩子们的规划能力，增加评价趣味性，让评价过程更简单、有趣。

3、体质监测

智能体质监测系统，平台通过物联感知技术，以体质检测码+智能体质检测设备+平台软硬件结合的方式，实现学生体侧数据实时记录、一键上传，实时共享，并同步生成学生身心发展分析报表。

未来，深圳爱马奇校安成长教育素质成长评价系统将继续专注于为我国教育改革工作提供助力，进一步打造集教、学、评于一体的数字化信息教育，进一步为推动我国数字化教育的改革和发展而努力。