智慧教育的到来，未来教育的发展将会有哪些改变？

中华民族处在历史的新时代，要求孩子们具有人类命运与己任的胸怀，这就要求我们脚步踏实，并仰望天空。而在进行幼儿教育的过程中，需要满足幼儿多样化的需求，并且融合智慧教育的技术、理念，打造出一个优良的智慧学习环境下的教育机构。

教育其实来源于我们生活的点滴，孩子总喜欢千奇百怪、多姿多彩的生活，他们对于未知、奇怪、新鲜的东西总是充满好奇，对于幼教机构而言，设计出忽悠新意的课程，都想看看、听听、摸摸、碰碰、问问，因为这时他们的思维活动与探索精神也处于最佳状态。

而幼儿阶段的孩子，正是良好行为以及学习习惯养成的重要时期，在此阶段，应当注重孩子个人行为习惯的培养，做到家园共育的提升效果。孩子在进入幼儿园之后，便开始了自己的独立生活，所以当我们将孩子送去学校以后，不必担心孩子会有诸多的不适应，要知道，孩子的适应能力，远比我们想象得要大很多，而他们的适应能力也是成长过程中的一个部分，适应能力的提升，代表孩子正式步入另外一个环境——学校！

随着我们生活水平的不断提高，使很多孩子在成长的过程中，忽略了身边最常见的事物，比如我们呼吸的空气、照耀我们的阳光以及水等自然资源，这些自然资源的存在到底对我们的生活有什么影响呢？白天、黑夜以及四季的交替对我们的生活又有什么样的影响？在孩子成长的过程中，会因为学习压力导致孩子们没有时间动脑去思考、动手去探索这些事情，更没有时间去做自己喜欢的事物，长此以往的学习压力会导致孩子在学习的过程中很茫然，只知道做题和学习，不会思考为什么，从而变成无情的做题机器。

将AR技术引入课堂，推动教育信息化

“原来我们的生活离不开这些自然资源呀，这些自然资源，不仅仅对我们人类有很大的作用，对于动植物来说同样也有很大作用”。使孩子在AR沙盘探索的过程中，一下就懂了！

当孩子看到植物栩栩如生地在沙盘中成长的过程时，都会惊讶的睁大双眼，对于孩子们来说，这些平常根本看不到变化的植物，原来在吸收了“养分”之后，会逐渐的成长，庄家会结出果实，而农民伯伯在为植物进行灌溉的时候，会利用水的流动性和沙的可塑性。

在进行AR实施互动的过程中，孩子们能够更好地在沙盘中实现自由探索的欲望，动脑思考动手探索的想法得到实现，通过自己灵巧的双手，也能够独立完成一次实践的探索，这比以往传统的课堂要有趣很多。同时在进行自由探索的过程中，使每个孩子都能够精确地找到自己的定位，能够根据自己的需求去进行自由地探索，同时不会被干扰。在第一次接触AR技术以后，便会使孩子们感受到教育的奇妙之处，之前老师讲授的奔跑的动物、成长的植物，在这里便能肉眼可见，短短的一节沙盘课程，便能够使孩子们得到人生成长的一大笔财富。

AR技术为教学工作助力

AR增强现实技术是一个很好的教学帮手，小学的课程所涉及的内容，在AR沙盘实时互动场景中，能够更加形象的为幼儿进行展示，如立方体的认知、面积和体积的学习，通过平面手段难以描述清楚的重难点问题，都可以通过AR技术的介入获得解决。

AR技术的存在，是课堂变得丰富多彩，减轻了师资压力，同时为孩子们营造了一个更好的创作平台，将高新技术应用于教育中，改变了以往传统的教学方式，让智慧教育发展起来了，同时使孩子们通过自己的双手创造属于自己的精彩。

沉浸式和实时互动让孩子们在课堂上的学习效率得到了很大的提升，同时孩子们对于知识掌握的进度也能够及时地反馈给教师，激发孩子们在学习过程中的积极性和主动性。

用新技术探索教学新路径

“双减”政策的推出让我们意识到，成绩决定一切的时代已经过去了，在未来社会的发展过程中，国家需要的是创新型人才，因此需要培养孩子们全面发展的能力，同时注重孩子们创造力的培养，那么今后孩子的创造力之路应当如何探索呢？

想要提升孩子的创造力，首先需要给孩子营造一个赋予他创造力的环境，而AR实时互动的沙盘环境，正好能够满足孩子们对于创造力的需求，使孩子在沙盘活动中，感受AR实时投影带来的乐趣，同时AR沙盘能够及时地与孩子做出反馈，使孩子及时感受到自己所创造出来的作品，从而获得成就感。

其次要明白，创造力的背后是不怕改变，而想要创造，那么孩子就要有强烈的好奇心，要探索保持生活的热情，同时自己有需要具有一定的自信心，在失败中勇往直前。AR沙盘形状与颜色场景中，使孩子们在观察和感受多变的形状后，联想到其他形状，能够借助已有的形状或者其他辅助材料对沙盘中的图形进行变形，将一个全新的图形展现在大家的面前。

在进行幼儿教育的过程中，要多注意幼儿的情绪变化，同时要注意培养幼儿的多样性，使每个孩子都是一个独立的个体，每个孩子都能够在自己的环境中不断地壮大和成长，成为一个独立无二、无可替代的人。