各个学科之间看似没有联系,是相互独立的个体,但实际上又有着密不可分的联系,只有将这些学科进行融会贯通,才能够让我们的生活变得更加丰富多彩。跨学科教育之间的融合,是新型教育的一个开端,而在未来的教育之路中,我想将会有更多教育、教学方式上的融合,这将使教育的过程变得丰富多彩。
学习来源于生活,学习又用于生活。我们之所以要学习,是要丰富我们现在的生活,让生活更加充实,同时也是使自己在未来能够有自己的一席之地,能够在自己的工作岗位上有所突破。
在新的课程背景下体现出教学的一个重要趋势,即素养导向的大单元教学。其中会涉及真实情境、深度学习、大任务学习和“大项目”学习,并且单元教学也体现出跨学科属性。尤其是在“双减”之后,国家开始重视学校的教育,同时也重视孩子的心理健康,努力要培养具有健康成熟人格的孩子。要使得孩子具有健康成熟的人格和心理,首先我们需要给孩子营造舒适的环境,去引导孩子,去感化孩子,在学习的过程中,以孩子喜欢的方式,带孩子畅游在知识的海洋里。
近年来对于学校科学普及、科技创新教育,大家都备受关注,这不仅仅是教育的一个新方向,同时又给了教师和学生一个新的学习方向,使孩子们不再感觉课程枯燥乏味,而是在新奇的课程中发现学习中的趣味性,获取学习的意义,最重要的一点还是,学生在学习之后,能够利用自己所学的知识进行趣味创作,在创作的过程中,又使孩子们相互合作、相互帮助,共同完成创作任务,培养孩子的团队合作也是和社交能力。
跨学科的相互融合,使孩子们能够在学习过程中,感受不同学科领域内的魅力。与传统教育相比,STEAM教育是一种全新的教育模式,它能够在孩子的内心埋下一颗小小的种子,让孩子的好奇心时刻在线,使孩子们在好奇心的催促下,进行探索、思考、学习和实践,让这颗小小的种子生根发芽,而在学习的过程中,让果实成熟并为自己所用,这样的教育方式,有助于孩子的学习和成长,对于孩子来说,他们也更加喜欢这样有趣的学习过程。
STEAM教育的教学理论是什么?
作为现阶段的新型教育方式,他在孩子们的学习过程中影响深远。他符合孩子们成长发育的规律,并根据各个年龄阶段的不同,将课程划分成适合各个年龄阶段孩子所需要的部分,给予孩子在成长上的帮助,能够更好地提高孩子们的学习兴趣,促进孩子们的学习效率,使课堂上的学习效率得到最大化的发展。
1. 玩中学的教育理论
STEAM教育,在对孩子进行学习能力培养时,首先它更加尊重,符合孩子的发展规律,而以裸眼AR互动沙盘为主的教育方式,能够释放孩子的天性,使孩子在一次课程结束之后有所收获。
学习的过程是一个主动构建的过程,知识是学习者经过同化、顺应机制而构建起来的经验体现,应当在保证儿童学习的主动性和自觉性的同时,使他们积极参与到学习活动中来啦,认知的发展需要丰富的环境刺激,而此时裸眼AR互动沙盘的出现,将为孩子们提供认知发展所需要的环境条件,这既能够满足孩子的需求,又使得孩子的动手操作能力被释放出来,使孩子的思考和学习过程变得更加主动和积极。
2. 儿童的发展理论
儿童在发展的过程中存在两种水平,一种叫现有的水平,一种是即将达到的水平,而我们在培养孩子学习的过程中,我们的目的就是要让孩子到达那个即将达到的水平,这两个水平之间的区域叫做最近发展区,儿童独立完成任务所表现出的水平和在同伴或者大人的帮助下能够完成任务达到的水平之间的差异区间。而裸眼AR互动沙盘游戏的成绩设计在大小、水量、速度上都体现层次性,满足不同儿童发展的需求,并且课程的设计也强调教育要成为活动的支持者、合作者和引导者。在活动的过程中更加注重儿童与沙盘之间的互动关系,同时教师需要关注孩子参与活动的表现和需求,尽量地去做到满足孩子的需要,使孩子能够更好地在沙盘中尽情的探索和学习。
在对幼儿进行教育启蒙时,我们首先需要考虑的是幼儿认知的发展能力,我们不能说孩子特别小,就叫他去做比较难的题型,而是应当认清楚当前条件下儿童的认知和发展到达了哪一个步骤,在孩子认知发展能力的范围内,去引导孩子去提高孩子的认知发展,保持学习的主动性。
AR沙盘中的恐龙、火山、泉水、气球、玩具、植物、鲨鱼等均是孩子喜欢的场景,在这里使孩子的天性得到完全的释放,同时培养孩子自主探索的能力,使孩子在探索和学习之后,开发自身的潜能,并使各项能力得到全面发展。
跨学科的有机融合,改变了以往传统的教学方式,使教育教学的过程变得更加丰富多彩,同时趣味性教学得到了发展,而在进行教育的过程中,孩子们能够感受到学习的乐趣,在玩中学,学中乐的过程中,使孩子轻松爱上学习,爱上探索。
裸眼AR互动沙盘丰富有趣的游戏互动场景,带给孩子前所未有的感知力,不断的感染着孩子,培养孩子在学习过程中的积极性,同时也帮助教师减轻了教学过程中的压力,以往备课后还需要苦口婆心地进行教导,而如今孩子们有自主学习的能力,不再需要老师“拼命”的督促,就能够更好地学习了,这让教学的过程也变得很轻松。
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