第7995期 昆明理工大学的项目通过科技成果评价

　　经过专家评审，认为该项目获得国家新工科项目、教育部协同育人项目和云南省课程思政重点项目资助，针对环境科学与工程学科人才培养中的三个痛点：课程体系“常规化”、师资力量“固定化”、创新创业“机械化”，提出了创新人才培养过程师资科研、教学、德育投入的多元化体系，构建了课程思政与实践融合的新理念并进行了教学实践。以改造传统课程融入“双碳”技术为依托，打破“常规化”课程体系，构建一流专业课程体系；以一流专业建设为抓手，打破师资力量“固定化”，打造教-导-研一体化的一流课程教师团队；以学科建设为载体，科教融合，打造“产、学、研、用、创”的立体式人才价值链。通过以上研究主要解决了三个问题：以一流专业建设为依托，打破“常规化”课程体系，构建一流专业课程体系；以国际一流专业建设为目标，打破师资力量“固定化”，打造教-导-研一体化的一流课程教师团队；以学科建设为载体，科教融合，打造“教-导-研”的立体式人才价值链。项目发表教学改革论文3篇，成果创新点如下：优化完善了“双碳”背景下环境工程创新人才培养体系，打破了环境类人才培养模式固定化的局面；提出了创新人才培养过程师资科研、教学、德育投入的多元化体系，构建了课程思政与实践融合的新理念；提出了“学科竞赛+科研训练”的学科专业实践教学培养模式，注重鼓励以技能提高为目的参赛项目。将研究成果应用于云南省内高校培养方案制订和人才培养，引领和指导了学院两门国家一流课程和两门省级一流课程建设；持续优化国家级试验示范中心；开创了产学研用特色人才培养平台，实现人才培养与企业接轨；促使学生创新创业意识显著增强，获奖频次大幅提高；形成了专业认证相关规范文件，多所高校来学院交流经验，教育成果得到推广。该项目部分成果达到了国际先进水平，整体达到了国内领先水平。经专家组全面审核，与会专家一致同意，“‘双碳’背景下环境工程创新人才培养体系构建与实践”项目通过科技成果评价。