乡村儿童课余生活面临挑战，专家呼吁：丰富课外内容搭建

6月1日上午，北京师范大学中国公益研究院联合字节跳动公益、大力教育共同发起“益童伙伴计划”，未来3年将研发15万分钟优质课外内容，预计覆盖1000个社区站点，服务10万名乡村儿童。启动会现场，北师大中国公益研究院院长王振耀就“乡村儿童成长与教育现状及需求”发表演讲。

王振耀表示，目前乡村儿童在吃住、医疗等方面已经有了基本保障，但在身心健康、安全保护、课外生活等领域仍面临巨大挑战。“农村儿童在假期外出旅游、走亲访友的比例明显低于城市儿童，所参与的课外班也有67%都是学科辅导”，乡村儿童课余生活去干啥成为难题。他建议，通过抓住校外8小时，开展以社区为本的儿童综合服务，丰富课外内容搭建，来改善乡村儿童课外陪伴与成长支持的情况。

王振耀称，当下我国乡村儿童营养状况已逐步改善，但城乡差异依然明显。大量孩子因父母外出打工，成为留守儿童。乡村儿童的主要需求正从物质转向精神层面的，教育及心理健康问题日益凸显。据他透露，目前64%的乡村孩子都存在不同症状的心理问题，“急需校外场景补位上场。”

面对挑战，王振耀强调，要打破传统育人方式，让儿童在参与中成长，实现“全人发展”。他进一步解释道，全人教育应该以促进学生认知素质、情意素质全面发展和自我实现为教学目标。举例来说，在团体活动中，可以培养儿童集体荣誉感、责任心和合作精神，促进儿童的社会交往能力。通过艺术感受、科学体验，可以培养孩子们的创新精神，开发他们的好奇心。“再加上教师的有效指导，会很大程度增加他们的自信心和敢于尝试的创新精神。”

在王振耀看来，农村孩子在成长过程中有自己的优势。王振耀说：“我要为农村孩子说一句公道话。现在舆论上老说城市孩子比农村孩子好，但事实上，我们好多杰出的科学家、活跃在各个领域的人才，大家算算绝对量，是城市孩子多，还是农村孩子多？”

因此，他建议，在解决乡村儿童课外生活匮乏的问题时，尊重乡村基本价值，建立体系化的发展模型。同时重视真实生活教育，从关键环节做起，为乡村儿童的心理健康、卫生健康、人身安全水平等方面提供支持。“我们需要做的是两方面要创新，一方面要做体系的创新，另一方面要做知识的创新。”

王振耀表示，此次启动的益童伙伴计划，实现了国内儿童社区教育行动的对接。“我很高兴地看到，像字节跳动这样的企业也参与到儿童公益中来，还邀请到了这么多家伙伴。相信有了这么多的人的支持，益童伙伴计划能够在模式上、内容上有所创新。期待这次合作取得更大的成就。”