新政下 校外教培机构将如何转型发展呢

北京暑期学生托管服务正式开始！学生每天早上8点半到校，下午5点半离校，在校园里封闭管理，以老师看护为主，可以做作业、阅读、开展体育活动，但不允许组织学科培训和集体授课。暑假托管，课后服务被视为“双减”意见中禁止寒暑假补课的补充与救济方案。但目前看，暑期托管的作用有限。而在强监管背景下，校外教育培训机构站在十字路口，不知如何哪个方向才是正确的，未来将何去何从，也备注各行各业人士甚至是家长的关注。

目前，校内暑假托管服务“遇冷”及存在状况：

（1）由于学生来自不同学校，老师此前对学生性格、身体状况、家庭环境等具体情况都不了解，而且，不同年级学生在一起，还要保证学生的安全，这些都是看护学生过程中要面临的困难。

（2）托管内容的安排：“一日制”课时安排。托管期间不得组织补课和讲授新课。

（3）托管服务老师：开展托管服务的只是学校部分学科的老师。老师是否愿意参加托管，以及教师酬劳问题，也是托管服务能否开展好的关键问题之一。

至于暑假校内托管班“遇冷”原因，多位托管老师分析说，一是因为政策出台很突然，很多家长对孩子的假期已经有了安排，再加上要将孩子送到其他学校托管，家长不放心。同时，家长也在观望这一政策。而一些有条件或者对孩子成长有差异化需求的家庭，仍会将孩子送往课外辅导班、培训机构等。

“双减”中最引人关注的一条是，试点城市在周末、法定节假日和寒暑假将禁止校外培训机构开展学科类培训。但校外教育培训监管司的设立，恰恰说明主管部门并非要取缔校外教育培训机构，而是加以引导、监管、规范。这种整顿,会利于行业健康、良性的发展!教育行政部门人士分析说，只要中考与高考这两根升学指挥棒还存在，学生的培训需求就会长期存在，校外培训这种活动可能会一直存在，只是会以不同的形式延续下来。

但培训机构转型的另一种可能性更大，即为做校外托管。校外托管，辅导课业，对于培训机构来说，场地设备的更新改造成本没有那么大，学生家长的需求较为强烈，招生也容易得多。

但不建议做传统的只做托管，我们可以增加融入一些素质类的项目，书法、美术、STEAM、小记者、心理建设、户外拓展等内容，多角度、多形式夯实孩子课内文化知识基础，达到熟能生巧，通过体系化的设计，帮助孩子在学习能力、文化、知识、素质等方面相互良性提升。转型做校外托管机构的存在价值放大，周一到周五托管机构可以做课后服务（接送看管、作业辅导、预习复习、错题管理等），周六日、寒暑假可以开展研学教育。

面对市场变化焦虑是解决不了问题，等待也解决不了问题。唯有主动求变，才能找到破局之路。课后服务市场将越来越规范，市场份额也将越来越大。

祝博士教育响应政策，调整发展方针，针对周一到周五的课后服务和周六日、寒暑假的研学教育，祝博士教育进行了全新的7.0服务体系升级，满足众多学生和家长的课后服务需求，坚持做好校内教育的有益补充者。

祝博士教育全新升级的《三好班》围绕课内知识，结合大语文、大数学、大英语等综合素质发展的方向，融入了书法、美术、STEAM、小记者、心理建设、户外拓展等内容，多角度、多形式夯实孩子课内文化知识基础，达到熟能生巧，通过体系化的设计，帮助孩子在学习能力、文化、知识、素质等方面相互良性提升。

不仅解决了孩子学习动力、学习能力、学习习惯的问题，还能从根本上提升孩子的综合能力，这样的课后服务，能够做好“校内教育的有益补充”这一角色。不仅为家长和孩子提供更加个性化和优质的教育产品，也为投资者带来易复制、转型，快速成长的教育创业整体解决方案。

安利，如图！