卓训教育：避免亲子阅读误区，让孩子爱上阅读

苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子就是学习上的差生。”

学习更是如此，一个不爱阅读的孩子，很难在语文成绩上有所突破。

所以说，语文的学习，阅读是关键。

研究发现，只有当学生的课外阅读量达到课本的五倍时，才能形成语文能力。

北大资深教授钱理群先生说过：“学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读。”

由此可见，阅读就是学习语文的根本。

如果把“根”丢了，那么难免会百病丛生，久治不愈。

所以，多阅读，多看好的“闲书”，就是学习语文最好的方法。

很多家长表示，不是不知道阅读的重要性，可是孩子就是不喜欢读书，硬逼着他读书也读不进去。

其实，卓训教育强调过，没有不爱阅读的孩子，只有不会引导的家长。

为什么孩子不爱阅读？

那是因为家长总是根据自己的认知，或者根据别人的推荐为孩子选择书籍，孩子自己不感兴趣，自己看不进去。

这个时期，卓训教育提醒各位家长，我们除了引导孩子接触各种优秀的书籍之外，还要给予他们一定的自主选择权，让孩子选择自己喜欢的书。

尊重孩子的兴趣爱好，才能最大限度地激发他们阅读的动力。而一旦错过这个时期，再想要让孩子爱上阅读可能会困难很多。

那么，孩子什么时候适合读书呢？

大致来说是3-6岁。

如果在这个时候，能抓住孩子的阅读兴趣，多陪他们进行亲子阅读，就能让孩子受益终生。
换句话来说，也就是在对的时间，做对的事情，就能做到事半功倍。

既然阅读有这样重要的意义，那么，作为家长，我们应当怎样帮助孩子更好的阅读，卓训教育认为我们可以从以下四个方面去引导孩子。

1、培养阅读习惯

我们可以培养一个阅读习惯，不仅是我们父母的阅读习惯，也是孩子的阅读习惯，我们可以在午饭后或晚上睡觉前固定一个阅读时间，培养孩子有一个阅读的习惯。

2、营造阅读环境

家长要在家里给孩子营造一个良好的阅读的环境，可以给孩子专门布置一个小书房。比如，布置一个小书架，上面摆上一些书。孩子看完的书可以捐赠或者拿去和同学交流，再补充新的书。家长为孩子创造阅读的环境，真的非常重要。

3、引导阅读兴趣

在阅读的最开始很多孩子的阅读兴趣都来源于图片的吸引，精彩的图片是吸引孩子阅读的一个重要原因，而从图片向文字的转变，需要父母来引导，我们可以以一个提问，和孩子一起从书中寻找答案，引起孩子阅读的兴趣，是帮助孩子阅读的一个重要步骤。

4、讨论阅读感受

在阅读过后，可以和孩子一起讨论阅读后的感受，能加深孩子对阅读的理解，也能从另外一方面引导孩子阅读的兴趣，是帮助孩子阅读一个很好的方法。

当然，一个好习惯的养成也是需要一定的时间的积累，父母在以身作则的同时，也不要急于求成，要对孩子保持耐心。

而且，阅读的成果也不是立竿见影的，这些阅读量的积累会在孩子入学后、或者开始学习写作等情况下才展现出来。

卓训教育相信，通过家长和孩子的共同努力，一定可以让孩子真正地享受到阅读的好处和乐趣，积累更多的知识和文化，养成良好的阅读习惯，并且受益终身。