教育部原副部长张天保谈教育改革，强调教育与科技深度融合

近日，教育部颁布了《教育部办公厅关于设立教育部基础教育综合改革实验区的通知》，决定在全国12地市设立教育部基础教育综合改革实验区。据悉，教育部这一举措主要目的是进一步探索深化综合改革，全面提高基础教育质量。

教育改革是一个全社会都很关注的话题，尤其是对于基础教育改革，我国已经作出全面的部署，中共中央、国务院发布了一系列针对基础教育的改革指导意见。各实验区要落实好这些意见，让改革落地生根开花。

这一次基础教育综合改革有什么不同？在卓训教育看来，关键就在于教育与科技的深度融合，并在此基础上进行全面、系统的基础教育改革。科学技术的快速发展和广泛应用，对教育改革的推进发挥着巨大的作用。

在不久前召开的第二届新时代国际互联网教育论坛暨北京卓训荣登国际资本市场庆典上，国家教育部原副部长张天保在致辞中指出，随着人工智能等新一代信息技术的发展和广泛应用，引发了广大青少年学习方式的革命性变革。特别是在疫情期间，全国各地的学校借助互联网，线上教育实现了停课不停学，进而促使我们积极倡导教育教学领域的改革。在信息化高度发展的今天，我们要加快推进教育社会主义现代化，把互联网、人工智能等高科技与教育深度融合，实现教育的真正改革与提升。

科技的发展影响着全人类，目前世界各国都在积极探索教育和科技的融合，我们国家也进行了很多有益的尝试。通过仔细观察人工智能、大数据等与教育结合的应用，我们不难发现，科技虽然在很大程度上改变了教育方式，但在解决当前教育的突出问题上取得的突破还不够，很多问题仍然得不到解决。这与科技赋能教育还处于初期阶段有关，尤其是人工智能、大数据等技术的应用，还没真正融入到教育当中去。另一方面，这种情况也与目前研究探讨不够聚焦、不够深入有关。

与此同时，大学、研究机构、政府、企业和中小学之间的深度合作、协同攻关，还停留在初级阶段，没有真正深入到教育问题的更深层面中。当前迫切需要聚焦教育实践中的重要问题，需要几方力量进行协同攻关，才有可能真正解决。其中，科技赋能教育是值得探索并可以发挥重要作用的领域。

就基础教育而言，张天保认为，树立科学的教育理念、改革评价机制、推进教学改革这三项尤为重要。在树立科学的教育理念方面，张天保强调，要克服“教育就是单纯传授知识的片面认识，以及受教育就是为了个人的飞黄腾达、光宗耀祖的狭隘观念”，在学校、家庭，乃至全社会广泛树立科学的教育发展观、教育质量观、教育人才成长观、社会选人用人的观念。在改革评价机制上，张天保提出，要根据党中央、国务院颁发的《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，破除“五唯”顽疾，完善立德树人体制，扭转不科学的教育评价导向。

在张天保看来，在少年儿童阶段，养成良好的生活习惯和学习习惯，尊重、爱护、激励学生的爱好、兴趣、想象力、好奇心，培养他们的批判精神、科学思维，是十分重要的。“在一定意义上说，这比他们学习某些知识更为重要。”

“在建设高质量的教育体系，落实立德树人根本任务，全面提高学生综合素质的过程中，深化教育教学的改革。一方面，要加强对学生的社会主义核心价值观教育。同时，也要把提高学生的创新精神、创新能力，培养创新人才摆在极为重要的位置，给予高度重视。”张天保强调。