温州市龙湾区海滨第一小学开启家校社协同育人创新模式

善意合育 高处相见

——基于“立志”的家校社协同育人模式创新

温州市龙湾区海滨第一小学

《浙江省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》对家校社落实“双减”措施指出：密切家校沟通，加强家庭教育指导，引导家长树立科学育儿观念，努力形成减负共识，推进协同育人共同体建设。针对家校社共育存在人才观的理解缺失、无高质量陪伴、共育无顶层设计与长效保障机制等问题，温州市龙湾区海滨第一小学倡行“善意合育、高处相见”共育理念，建设形成了基于“立志”的高效能家校社协同育人体系与家校社六年共育战略规划，分四个板块。

共育愿景：立鸿鹄志，爱之以道，为国教子。共育哲学：父母好好学习，孩子天天向上。战略主线。以中华文化智慧、社会主义和谐价值观、《家庭教育促进法》和学校生态文明教育理念为引领，通过研发经典共育课程与常态化协同共育机制建设，实现共育主要以关注学业指导模式向心灵品质建设转型，从而提升共育品质，实现生命和谐发展。机制保障。家校立志、十年战略（以孩子心灵品质建设成长为主线家庭制定）、家庭会议、百日成长、坚持微笑五大机制保障。这样的顶层建构与战略规划实践，不仅有效提升了家校社共育品质，实现生命和谐共生，同时为“双减”、《家庭教育促进法》等政策落地提供可复制可操作的路径与策略。共育成果多次在市区作各大平台作经验交流，共育论文案例获区一等奖等。学校为温州市数字家长学校、龙湾区优秀党支

部、龙湾区中小学核心价值观实践基地等。

机制1.：家校立志机制：爱之以道，共育有高度

功能：通过营造庄严有仪式感的立志氛围、提供学校自主研发的立志卡，开展全方位基于“我想成为怎样的人，我想做成怎样的事”的立志敢愿大唤醒行动。

操作策略：1.时间安排上，采用长课2.环境设计上，仪式庄严3.对象确定上，家校社参与。

机制2；十年战略机制：知行合一，共育有规度

功能；明白志、落实志，助力知行合一。

战略策略：立足中华文化，围绕谦和、仁爱、真诚、中庸心灵品质建设，在小学阶段主要以《大学》、《论语》、《文化自信与民族复兴》为主资源，整合开发家校共育项目，让家校共育主要以关注学业指导模式向心灵品质建设转型。

机制3；家庭会议机制：心心相应，共育有诚度

功能：心在一起，让家真正成为心灵港湾。

操作策略：每周六晚上8点开始，时间1到2个小时（时间根据实际调整）

1.共唱一首歌：《祖国颂》

2.共读一本书：《文化自信与民族复兴》等经典

3.分享学习心得，说说心里话

4.彼此彰善，相互纠错

5.总结一周得失，期待下周再会

机制4，百日成长机制：文化自信，共育有蕴度

功能：借力，以更高层面人心为心，主宰自己行为

操作策略：100天1部经典，每日18分钟学习，校长直达家长课堂、校群、班群等分享交流，让参与学习的家校里每个人成长看得见，激励、保障学习有效常态化。

机制5；坚持微笑机制：情绪健康，共育有善度

功能：用欣赏发现美的态度生活，实现高质量陪伴。

操作策略：研发家校社《坚持微笑100天成长手册》——学生先行——家校社共建共享共传播微笑成果。

通讯员：王崇微 董灵垭 王缘