研途教育陈坤祥： “网红教师”折射的是用户对优质教育资源的渴求

最近，关于网红的话题可以说甚嚣尘上，而同样的话题在在教育领域同样热火朝天。前段时间，在线辅导教师王羽的高收益引发大众热议，其在接受媒体采访时更表示，网上公布的时薪其实低了，现在自己的最高时薪达到25000元，甚至超过当红网络主播，一时引得无数人的艳羡，王羽老师也被封为“网红教师”。 

在互联网教育行业深耕多年的陈坤祥看来，“网红教师”的出现，除了互联网本身“推波助澜”的作用外，其作为教师本职的真才实学才是其获得高收入的根本原因，而这一现象的背后，折射的是广大用户对于优质教育资源的强烈渴求。

任何“网红”的造就都不是单纯的运气使然。随着互联网的发展尤其是自媒体的兴起，个人的影响力被逐渐放大，普通人也能够运用更方便、更多样化的工具在网络平台上进行自我展示，这成为“网红”层出不穷的客观条件。

对于在线辅导教师而言，正是在线教育的兴起为他们这些传统老师提供了全新的平台，让他们有了更多展现自我的机会，“网红教师”的诞生也仅仅是这个趋势下的产物之一而已。相比之下，社交平台的“网红”更多的是拼颜值、博出众的有名无利，而在线教育平台的“网红教师”则是真才实学的名利双收。

对于高时薪的在线辅导老师来说，为了同时给几千名学生上好课，他必须拥有深厚的授课功底，1小时的课程他可能要花至少几十个小时甚至更多时间来备课。由于互联网的传播效应，以及老师自身的足够优秀，使得他能够在这1小时里吸引到成百上千的学生来上课，虽然就个体来说支付的费用不多，但因为聚沙成塔形成规模，使得教师的收入暴增，实不为怪。在线辅导平台，老师和学生可以实现双向选择，教学过程也很透明，使得优质的教育资源得以脱颖而出，惠及广大学生，何乐而不为？

从促进教育公平的角度来看，在线教育平台及辅导老师功不可没。对于一些相对边远落后的地区，教育欠发达，优质的教育资源尤其匮乏。正式因为有了互联网，有了在线教育平台，才得以突破时间、空间的限制，让这些地区的学生分享到优质的教育资源。与此同时，所需要支付的费用比当地辅导班还要低很多，从某种程度上来说促进了教育的公平化。

显然，部分在线辅导老师收入超过网红而被捧为“网红教师”的背后，正是广大用户对于优质教育资源的强烈渴求。在网络教育平台越来越发达的今天，相关部门是否应该直面这样的需求，修正不合理的条条框框，用开放、宽容的姿态拥抱互联网，利用互联网这个开放的、便捷的平台，通过多样化的形式，让优质教育资源挣脱线下的束缚，走到线上，真正普惠大众？

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