从舱外航天服到电话手表，可穿戴设备知多少

10月16日，神州十三号载人飞船又带着三位航天员去太空“出差”了，相信很多爸爸妈妈都带着小朋友观看了直播。

有家长表示，小朋友们不仅见到火箭特别兴奋，对航天员身上的舱外航天服也是好奇不已！本来和我们一样的地球人，有了这套可穿戴设备瞬间化身“太空超人”。

我国的“飞天”系列舱外航天服，是大熊猫级别的可穿戴设备。不仅设计用料非同一般，其中还加入了很多科技智能元素。

比如神十二航天员出舱时穿的航天服，不仅能进行无线通信，头盔上还装有摄像头。该航天服的所有关节处都使用了气密轴承，严格保证气密性的同时又能保证航天员手脚活动的灵便性。航天服两侧还装有泄露报警指示灯，也可进行语音报警。

除了航天服外，电话手表应该是孩子们最常见的可穿戴设备，它集手表、定位、通讯、运动监测、聊天等多种智能功能于一身，实用又有趣，据说很多小朋友睡觉都要戴着它，足以见得其受欢迎程度。

在贝尔编程造物节上，老师们为小朋友打造的可穿戴机器人也吸引了一批小粉丝。

比如贝尔的Mabot可穿戴机械臂，可以模仿人类手臂进行活动，只需触碰传感器，即可让机械臂进行抓握和旋转。可穿戴机械臂看起来并不复杂，但背后却包含了仿生原理、机械原理等多领域知识。

贝尔自主研发的另一款可穿戴机器人——Mabot可穿戴无限手套，不仅外形更酷，而且也更灵活，它的手指关节活动就像真人的手指一样灵活，引得小朋友们纷纷围观模仿。

在编程造物节现场，有的小朋友说“这个我在电视上见到过类似的”，有的小朋友说“我以后也要发明高科技的机器人”，每个孩子都畅所欲言发表着自己的观点，仿佛小朋友们的世界一下子被打开了，想象力和创造力都跟着所见所闻往外蹦。

其实这种情景，在贝尔的机器人编程课上每天都在上演。

小朋友们在课堂上，除了学习编程相关知识和技能，更能通过一节又一节科技感满满的课程，扩大科技视野，提升科学素养。

贝尔通过案例与课程结合的方式，让孩子们尽可能见识到更多、更前沿的科技，并引导启发孩子进行创造和想象，帮助孩子学会观察、分析科技成果背后的原理和逻辑。日积月累，这些小小的人工智能时代原住民，不仅会“玩”智能科技，更“懂”智能科技。